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我們的幼兒園

       新東方滿(mǎn)天星旗下共擁有實(shí)體幼兒園23所,在北京、青島、杭州、西安、南通、蘇州、昆山、香港等多地實(shí)現戰略布局,為來(lái)自世界各地0-6歲幼兒提供以培養“全面發(fā)展的人”為核心的國際理解教育,并為數萬(wàn)家庭提供高品質(zhì)的學(xué)前教育指導與服務(wù)。

培養目標

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積極探究 知識淵博 勤于思考 善于交流 胸襟開(kāi)闊 勇于嘗試 懂得關(guān)愛(ài) 全面發(fā)展 堅持原則 及時(shí)反思

積極探究

我們培養自己的好奇心,逐步掌握開(kāi)展探究和研究的技能。我們知道如何獨自或與他人一起開(kāi)展學(xué)習。我們對學(xué)習充滿(mǎn)熱情,并終身保持對學(xué)習的熱愛(ài)。

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知識淵博

我們發(fā)展并利用對概念的理解,跨越一系列學(xué)科探索知識。我們對各種具有當地和全球重要性的問(wèn)題和思想管點(diǎn)進(jìn)行探討。

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勤于思考

我們運用批判性和創(chuàng )造性思考技能,對復雜的問(wèn)題進(jìn)行分析并采取負責任的行動(dòng)。我們積極主動(dòng)地做出理由充分、合乎倫理的決定。

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善于交流

我們使用一種以上的語(yǔ)言,以多種方式充滿(mǎn)信心和富有創(chuàng )意地進(jìn)行自我表達,我們有效地開(kāi)展協(xié)作,注意傾聽(tīng)他人以及其他群體的觀(guān)點(diǎn)。

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胸襟開(kāi)闊

我們以批判的態(tài)度欣賞我們自己的文化和個(gè)人的歷史,以及他人的價(jià)值觀(guān)和傳統。我們尋求和評價(jià)一系列廣 泛的觀(guān)點(diǎn),并愿意通過(guò)體驗來(lái)豐富自己。

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勇于嘗試

我們深謀遠慮和堅決果斷地應對變化不定的事物;我們獨立地或通過(guò)合作探索新的思想觀(guān)點(diǎn)和新穎的策略。面對挑戰和變化,我們表現得足智多謀和靈活機敏。

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懂得關(guān)愛(ài)

我們表現出同理心、同情心和尊重。我們努力開(kāi)展服務(wù),通過(guò)我們的行動(dòng)使他人的生活和我們周?chē)氖澜绨l(fā)生積極的變化。

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全面發(fā)展

我們理解在生活中做到智力、身體和情感均衡發(fā)展的重要性,這樣才能使我們自己和他人幸福康樂(lè )。我們認識到自己與他人以及我們所處世界的相互依存關(guān)系。

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堅持原則

我們處事正直、誠實(shí),有強烈的公平和正義感,尊重世界各地人民的尊嚴和權力。我們對自己的行動(dòng)及其后果承擔責任。

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及時(shí)反思

我們對世界和自己的思想觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗做出深刻縝密的思考。為了支持我們的學(xué)習和個(gè)人發(fā)展,我們努力了解自己的長(cháng)處和弱點(diǎn)。

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我們的家長(cháng)

尊敬的滿(mǎn)天星園的領(lǐng)導及全體老師們:你們好!

       我是大二班的家長(cháng),從 17 年 9 月 1 號至今,小朋友來(lái)貴園,在這個(gè)班已經(jīng)有 3 年了,剛入園時(shí),可以說(shuō)小朋友還在嗷嗷待哺,小朋友的嬌慣的性格作為父母都的都束手無(wú)策,送到幼兒園我們也是很不放心,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,我們發(fā)現幼兒園的老師對小朋友的照顧細致入微,與小朋友建立了深厚的感情,小朋友對老師有了依戀的情感,小朋友在王老師、薛老師、陸老師等等各位老師的細心呵護教導下,在各方面都有了很大的進(jìn)步,從衣來(lái)伸手到自我獨立,從哭哭啼啼到勇敢自信,小朋友各方面的進(jìn)步及改變讓我們作家長(cháng)的感到特別欣慰,很多次都想寫(xiě)信感謝多位老師對小朋友耐心細致的工作,然后由于工作原因一直拖到今日。回想小朋友入園 3 年多來(lái)的成長(cháng)過(guò)程,心里百感交集!對老師們?yōu)樾∨笥训男量喔冻龈切拇娓屑ぃ?br />        三年來(lái),很多次由于工作較忙,接孩子比較晚,辛苦一天的老師總是滿(mǎn)臉笑容毫怨言,曾經(jīng)有多少次全園只剩下我們家小朋友 ,老師一直在耐心等著(zhù),陪著(zhù)小朋友在教室里玩,不打電話(huà)催促,作為家長(cháng)在歉意的同時(shí)很為有這樣的老師而感到驕傲和放心!平時(shí),如小朋友不舒服沒(méi)法上學(xué),老師總在百忙中打電話(huà)詢(xún)問(wèn)小朋友的情況 ,關(guān)切之情令人感動(dòng)!老師們?yōu)槿酥t和,對小朋友和藹可親,對家長(cháng)周到熱情,就像小朋友的好“媽媽”,更是小朋友及我們的好朋友!小朋友每天都這邊過(guò)得很開(kāi)心,從不喜歡幼兒園,到喜歡上幼兒園,熱愛(ài)老師和其它小朋友,我們真為小朋友的快樂(lè )的進(jìn)步而開(kāi)心,也為當初選擇滿(mǎn)天星園而高興,為小朋友能有這樣的良師益友而欣慰!
       我們知道,老師是小朋友心中的太陽(yáng),照耀著(zhù)每個(gè)角落,影響著(zhù)他們的人生,你們在平時(shí)勞累的工作中付出了太多的心血與愛(ài)心,我們家長(cháng)無(wú)以回報,僅用“感謝”兩個(gè)字不足以表達我們的心情,卻也找不出更確切的詞匯,只好再說(shuō):老師們,你們辛苦了!感謝,再感謝!感謝 你們對小朋友愛(ài)心、關(guān)懷、辛勤的教育和幫助!
       微笑,掛在小朋友們的臉上,感激,流進(jìn)父母的心窩。再一次感謝大二班的全體老師及滿(mǎn)天星幼兒園里教育過(guò)、關(guān)心過(guò),幫助過(guò)小朋友的所有老師,小朋友的成長(cháng)離不開(kāi)你們的辛勤付出!也再一次感謝幼兒園的領(lǐng)導,謝謝你們培養出這么優(yōu)秀的老師!有這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導和老師,相信滿(mǎn)天星幼兒園會(huì )越辦越好!祝福老師們工作順利,身體健康!

       此致

敬禮
大二班家長(cháng)

尊敬的園領(lǐng)導:你們好!

       我是大二班陽(yáng)陽(yáng)(化名)的媽媽?zhuān)瑥耐邪啵ㄐ∥灏啵╅_(kāi)始,我們把呀呀學(xué)語(yǔ)的陽(yáng)陽(yáng)交給了小五班老師,三年的時(shí)間使孩子成為一個(gè)有禮貌、辯是非、懂道理的好孩子,作為家長(cháng)真的有說(shuō)不出的感激。看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我們作為家長(cháng)感到欣喜和欣慰之余,更明白這一切都是老師們用真誠的愛(ài)心和耐心培育出來(lái)的,是她們用辛勤的汗水換回來(lái)的。特別是王燕老師更是從小五班一路陪著(zhù)孩子走過(guò)來(lái),還有現在的薛老師、陸老師。她們用母親的愛(ài)溫暖著(zhù)孩子又用老師獨有的嚴謹和科學(xué)的方法教育孩子。

孩子升入大班有一周的時(shí)間了,生活習慣和學(xué)習習慣都有了很大的進(jìn)步,在此要感謝本班的王老師、薛老師和陸老師,是她們用愛(ài)心、耐心和專(zhuān)業(yè)智慧,使孩子適應了大班的生活,并深深地喜歡上了自己的小集體。

       孩子各方面的變化,讓我們家長(cháng)感到無(wú)比的欣慰。使我們深刻體會(huì )到王老師對幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài),體會(huì )到王老師對孩子們的耐心,體會(huì )到王老師對教育方式方法的鉆研,體會(huì )到王老師在教育中對孩子健康人格的正面影響。她以母性的胸懷包容每一個(gè)孩子,因勢利導,結合孩子的優(yōu)點(diǎn),鼓勵個(gè)性化發(fā)展,鼓勵孩子上臺表演展示自己的才能,給了每個(gè)孩子平等的發(fā)展機會(huì ),了解孩子,尊重孩子,想方設法多給孩子們一些知識技能。對孩子們來(lái)說(shuō),王教師本身就是一種教育環(huán)境,一種教育因素。

人生有許多第一次,而進(jìn)入幼兒園是孩子們第一次走出家庭,開(kāi)始走上社會(huì )。孩子們通過(guò)幼兒園認識家庭成員之外的人,接受老師的教育和養護,他們在這里的經(jīng)歷將在很大程度上決定了他們今后面對社會(huì )生活時(shí)的人生態(tài)度。這是他們人生中所有第一次中的最最重要的一次。三年過(guò)去了,我們慶幸選擇了滿(mǎn)天星幼兒園,讓孩子有了一個(gè)安全、快樂(lè )、充滿(mǎn)寬容向上氣氛的成長(cháng)環(huán)境,為孩子們進(jìn)入小學(xué)做好了各種準備。在此,我們向以園長(cháng)為首的全體教職員工表示誠摯的感謝。

我們還要感謝大班的全體老師。王老師、薛老師、陸老師,她們早來(lái)晚走,一心撲在孩子們身上,她們關(guān)心、愛(ài)護孩子像慈愛(ài)的媽媽?zhuān)粎捚錈┑丶m正孩子們的缺點(diǎn)又像耐心的教育家,她們以強烈的責任心陪伴孩子們走過(guò)了人生最關(guān)鍵的時(shí)光,遇上這樣的教師對孩子來(lái)說(shuō)是人生的一大幸事。大二班的陸老師對孩子的生活飲食照顧的非常好,能根據孩子身體狀況控制他的飲食,所以孩子很少生病,出勤率非常高。

       在大二班這個(gè)集體中,孩子感到無(wú)比快樂(lè )充實(shí),我們心中充滿(mǎn)感激,在與本班其他孩子家長(cháng)的交流中,家長(cháng)們也都非常認可老師們的教育方法,對大二班全體老師的工作非常滿(mǎn)意。讓我們再次感謝大二班全體老師無(wú)私的奉獻和付出,也希望幼兒園堅持建園時(shí)的教育理念和宗旨,把幼兒園越辦越紅火,成為孩子們永遠的樂(lè )園。最后,在教師節來(lái)臨之際,我們祝老師們節日快樂(lè ),平安!健康!幸福!再次謝謝老師們一直以來(lái)的教導和培養,向您們道一聲: 辛苦了!

感謝人:王潔(化名)

                                               2020-09-08

我們的教學(xué)特色

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品格教育


《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》明確指出,引導幼兒尊重、關(guān)心長(cháng)輩和身邊的人,尊重他人勞動(dòng)及成果;引導幼兒學(xué)習用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異;教育幼兒要誠實(shí)守信;運用幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。新東方滿(mǎn)天星將品格教育貫穿幼兒日常行為,培養孩子們對美德的認知、欣賞,了解環(huán)境、生命、他人與自己的關(guān)系,學(xué)會(huì )尊重生命,培養誠信、分享、獨立、關(guān)愛(ài)的優(yōu)秀品質(zhì)。

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雙語(yǔ)教育


幼兒園階段的雙語(yǔ)教育是為了幫助兒童逐步具備多元文化意識和國際情懷。良好的雙語(yǔ)的學(xué)習,不是壓迫母語(yǔ)的減性雙語(yǔ)學(xué)習,而應該是加性雙語(yǔ)學(xué)習。我們倡導培養兒童的超語(yǔ)言意識,掌握學(xué)習策略,了解各種觀(guān)點(diǎn),開(kāi)展語(yǔ)言運用和語(yǔ)言學(xué)習/習得。
因此,在滿(mǎn)天星幼兒園的雙語(yǔ)教育中,我們注重互動(dòng)交流的“浸入式”課堂,倡導通過(guò)探究單元中相關(guān)的、真實(shí)的情境來(lái)教授語(yǔ)言。我們倡導超學(xué)科和跨學(xué)科學(xué)習,無(wú)論是中文,還是英文,都是學(xué)習的媒介。
我們希望通過(guò)雙語(yǔ)教育,幫助孩子學(xué)會(huì )尊重一切語(yǔ)言和文化,通過(guò)肯定每個(gè)孩子的身份、社交、情感環(huán)境,從而促進(jìn)孩子們的自尊并培養多元文化意識。

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融合教育


滿(mǎn)天星幼兒園針對孩子不同的特質(zhì)設定每個(gè)孩子不同的學(xué)習目標,以合作學(xué)習、合作小組及同輩間的學(xué)習、合作以達到完全包含的策略和目的,最終目的是將特殊孩子包含在教育、物理環(huán)境及社會(huì )生活的主流內。
我們倡導,特殊孩子也可以是我們幼兒園的一員。

 

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家園共育


滿(mǎn)天星幼兒園堅持有意識地引導家長(cháng)們加入幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),從而增強父母教養孩子的自信,通過(guò)家園共育獲得有關(guān)兒童發(fā)展的知識,共同提供利于兒童學(xué)習成長(cháng)的家庭、幼兒園教育環(huán)境,完成教育孩子這件細微而充滿(mǎn)智慧的創(chuàng )造性工作。